PLASTYKA

 

Uwagi wprowadzające:

            Treści przedmiotu plastyka pozwalają na zdobycie wiedzy i kompetencji świadomego uczestnika kultury, znającego dziedzictwo kulturowe, a równocześnie kształtują kreatywność i wrażliwość estetyczną. Charakter współczesnej sztuki, opartej w znacznej części
na odwołaniach do różnych tekstów kultury, bieżących wydarzeń i tradycji, wymaga szerokiej orientacji w zjawiskach współczesności i znajomości ich źródeł. Realizacja programu Spotkania ze sztuką zapewni uczniom tego typu rozeznanie, a ponadto będzie inspiracją
do twórczej ekspresji jako warunku pełnego uczestnictwa w kulturze.

 

Podstawowe założenia dydaktyczne programu:

• przekazanie najważniejszych informacji dotyczących sztuki i kultury;
• dostarczenie podstawowych wiadomości z zakresu historii i teorii sztuki, zwłaszcza sztuki XX i XXI w.;
• wykształcenie zdolności odczytywania kodów i symboli kulturowych;
• doskonalenie umiejętności analizy i interpretacji dzieł sztuki;
• rozwijanie kompetencji oceny najnowszych zjawisk i form ekspresji artystycznej (recenzja);
• kształcenie wrażliwości estetycznej i postawy krytycznej;
• wzbudzanie zainteresowania aktywnością twórczą oraz wspomaganie kreatywności.

 

Kryteria ocen z plastyki

 

Ocena niedostateczna

Uczeń:

• nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności;
• nie interesuje się procesem dydaktycznym;
• nie uczestniczy w lekcjach;
• nie przygotowuje zadań domowych.

 

Ocena dopuszczająca

Uczeń:

• dysponuje wiedzą i umiejętnościami określonymi w podstawie programowej
  ze znacznymi brakami;
• potrafi zastosować wiedzę i umiejętności w niektórych sytuacjach typowych;
• nie zawsze stosuje się do uwag prowadzącego;
• przy wykonywaniu zadań potrzebuje pomocy nauczyciela;
• zazwyczaj przychodzi na lekcje i w większości przypadków realizuje polecenia;
• podczas pracy w grupach jest biernym członkiem zespołu.

 

Ocena dostateczna

Uczeń:

• opanował wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej z niewielkimi brakami;
• stosuje wiedzę i umiejętności w sytuacjach typowych;
• posługuje się różnymi narzędziami i technikami plastycznymi;
• stosuje się do uwag nauczyciela;
• opisuje dzieła z pomocą prowadzącego;
• wykonuje zadania, zazwyczaj jest przygotowany do lekcji, pracuje systematycznie;
• podejmuje współpracę z innymi osobami podczas realizacji zadań grupowych.

 

Ocena dobra

Uczeń:

• wykazuje się wiedzą i umiejętnościami określonymi w podstawie programowej;
• stosuje zdobytą wiedzę i umiejętności w sytuacjach typowych oraz niektórych sytuacjach nietypowych;
• korzysta z różnych źródeł informacji;
• posługuje się zróżnicowanymi narzędziami i technikami plastycznymi, wybierając środki wyrazu stosowne do charakteru zadań;
• właściwie wykonuje wszystkie zadania;
• samodzielnie opisuje dzieła sztuki i interpretuje je pod kierunkiem prowadzącego;
• twórczo korzysta z uwag nauczyciela;
• w niektórych zadaniach wykazuje się samodzielnością w rozwiązywaniu postawionego problemu;
• wykonuje zadania w wyznaczonym terminie, jest przygotowany do lekcji;
• przedstawia własne pomysły podczas działań grupowych.

 

Ocena bardzo dobra

Uczeń:

• stosuje wiedzę i umiejętności zarówno w sytuacjach typowych, jak i nietypowych, wymagających kreatywności;
• korzysta z różnych źródeł informacji i tekstów kultury;
• biegle posługuje się narzędziami i technikami plastycznymi, dobierając
  je w zależności od charakteru zadania;
• samodzielnie poszukuje nowych narzędzi, technik i środków wyrazu, eksperymentuje i twórczo podchodzi do wyznaczonych zadań;
• właściwie i samodzielnie wykonuje wszystkie polecenia nauczyciela;
• stosuje się do uwag prowadzącego, a jednocześnie potrafi dyskutować i podawać argumenty w obronie własnego zdania;
• samodzielnie i kreatywnie rozwiązuje postawione problemy;
• samodzielnie opisuje i interpretuje dzieła;
• indywidualnie poszukuje dodatkowych informacji o sztuce;
• wykazuje się kreatywnością podczas realizacji zadań grupowych, wykonuje znaczący zakres prac, pomaga innym.

 

Ocena celująca

Uczeń:

• spełnia kryteria wymagane do oceny bardzo dobrej, a ponadto:
• dysponuje wiedzą i umiejętnościami znacznie wykraczającymi poza wymagania edukacyjne sformułowane dla jego poziomu;
• sprawnie, świadomie i krytycznie korzysta z różnych źródeł informacji, tekstów kultury i środków wyrazu plastycznego;
• samodzielnie, systematycznie poszerza swoją wiedzę i umiejętności;
• wykonuje prace na wysokim poziomie technicznym i artystycznym;
• z sukcesem angażuje się w ponadprogramowe, nieobowiązkowe inicjatywy,
  np. turnieje wiedzy, konkursy plastyczne czy wydarzenia kulturalne i inicjatywy artystyczne, lub wykonuje prace dodatkowe zlecone przez nauczyciela
  (trzy w semestrze).

Uwagi końcowe:

            Wymagania dostosowane są do indywidualnych potrzeb, możliwości i predyspozycji uczniów - zwłaszcza tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, których charakteryzuje szczególna wrażliwość artystyczna. W przypadku takich uczniów wymagania edukacyjne  poszerzać należy o inne, w tym tradycyjne, sposoby wypowiedzi artystycznej (np. rysunek, malarstwo). Uczniów przejawiających szczególne pasje artystyczne należy wspierać
w rozwoju, zachęcając do prezentacji własnej twórczości i udziału w różnego rodzaju konkursach.

 

Aneks nr 1 do PZO

(Nauczanie zdalne)

 

1. Nauczanie zdalne funkcjonuje na podstawie obowiązujących przepisów prawa.
2. Dotychczasowe kategorie ocen i ich średnie ważone pozostają bez zmian.
3. Nauczyciel przy wystawianiu ocen uwzględnia uwarunkowania organizacyjne
   i technologiczne pracy uczniów.
4. Wprowadzona zostaje nowa kategoria oceny: aktywność on-line z wagą 2, która będzie uwzględniała zaangażowanie ucznia, bieżące odczytywanie przesyłanych wiadomości od nauczycieli, wykonywanie poleceń.
5. Głównymi środkami komunikacji w okresie nauczania zdalnego są: dziennik elektroniczny Librus, poczta elektroniczna, platforma edukacyjna (Office 365), Nauczyciel przekazuje uczniom sposób komunikacji.
6. Uczniowie przekazują swoje prace za pomocą skanów, fotografii, linków, plików elektronicznych oraz innych form ustalonych z nauczycielem.
7. Niedostarczenie pracy przez ucznia w terminie wyznaczonym przez nauczyciela skutkuje wpisaniem oceny niedostatecznej, którą uczeń może poprawić
   w porozumieniu z nauczycielem.
8. Prace zaległe z okresu poprzedzającego wprowadzenie zdalnego nauczania uczeń przedkłada do oceny na zasadach ustalonych przez nauczyciela.

 

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

 

Uwagi wprowadzające:

            Zajęcia artystyczne realizowane są w ramach programu autorskiego pod tytułem "Sztuka - różnorodne formy aktywności artystycznej (malarstwo, rysunek, dekoracje przestrzenne, wiedza o sztuce, media, teatr)".

 

Podstawowe kryteria oceny:

 

1. Zaangażowanie i wysiłek włożony w realizację zadania.
2. Indywidualne możliwości ucznia.
3. Niekonwencjonalność, kreatywność, pomysłowość.
4. Działania plastyczne i artystyczne.
5. Zgodność z tematem.
6. Staranność wykonania.
7. Wyraz ogólny.

 

Szczegółowe kryteria oceny:

 

Ocena celująca:

1. wykazanie dużego zainteresowania sztuką, przyswojenie wiadomości objętych programem, często wykraczających ponad program obowiązkowy;
2. zaangażowanie w wykonanie prac rysunkowych;
3. posiadanie kompletu materiałów i przyborów na ćwiczeniach;
4. dbanie o estetykę stanowiska pracy i staranne wykonywanie każdego ćwiczenia rysunkowego; aktywne uczestnictwo w zajęciach;
5. udział w życiu kulturalnym szkoły;
6. zaliczone wszystkie prace plastyczne oraz zadania artystyczne;
7. przygotowanie dodatkowych prezentacji dotyczących wskazanego stylu w sztuce;
8. podejmowanie się wykonania dodatkowych zadań.

 

Ocena bardzo dobra:

1. przyswojenie wiadomości objętych programem, czasem wykraczających ponad program obowiązkowy;
2. zaangażowanie w wykonanie prac rysunkowych; aktywne uczestnictwo w zajęciach;
3. posiadanie kompletu materiałów i przyborów na ćwiczeniach;
4. dbanie o estetykę stanowiska pracy i staranne wykonywanie prac rysunkowych;
5. zaliczone wszystkie prace plastyczne oraz zadania artystyczne.

 

Ocena dobra:

1. przyswojenie wiadomości objętych programem;
2. posiadanie kompletu materiałów i przyborów na ćwiczeniach;
3. staranne wykonanie zadanych ćwiczeń plastycznych, jednak nie zawsze zgodnie
   z tematem;
4. dbanie o estetykę stanowiska pracy;
5. sporadyczna nieobecność na zajęciach bez usprawiedliwienia.

 

Ocena dostateczna:

1. połowiczne przyswojenie wiadomości objętych programem;
2. małe zainteresowanie przedmiotem;
3. brak zaangażowania w wykonywanie ćwiczeń rysunkowych;
4. nie dbanie o estetykę stanowiska pracy;
5. częste nieprzygotowanie do zajęć;
6. prace plastyczne często są niezgodne z tematem;
7. dość częsta nieobecność na zajęciach bez usprawiedliwienia.

 

Ocena dopuszczająca:

1. brak zainteresowania przedmiotem;
2. spore luki w wiadomościach objętych programem;
3. nieestetyczne wykonanie zadanych ćwiczeń, często nie na temat;
4. brak materiałów i przyborów niezbędnych do pracy na ćwiczeniach;
5. nie dbanie o estetykę stanowiska pracy;
6. częsta nieobecność na zajęciach bez usprawiedliwienia.

 

Ocena niedostateczna:

1. częsta nieobecność na zajęciach bez usprawiedliwienia;
2. zupełny brak postawy twórczej na zajęciach;
3. stały brak przygotowania do zajęć;
4. brak minimalnych wiadomości objętych programem;
5. nie wykonywanie prac plastycznych;
6. nie wykazanie woli zmiany postawy i poprawy.

 

Aneks nr 1 do PZO

(Nauczanie zdalne)

 

1. Nauczanie zdalne funkcjonuje na podstawie obowiązujących przepisów prawa.
2. Dotychczasowe kategorie ocen i ich średnie ważone pozostają bez zmian.
3. Nauczyciel przy wystawianiu ocen uwzględnia uwarunkowania organizacyjne
   i technologiczne pracy uczniów.
4. Wprowadzona zostaje nowa kategoria oceny: aktywność on-line z wagą 2, która będzie uwzględniała zaangażowanie ucznia, bieżące odczytywanie przesyłanych wiadomości od nauczycieli, wykonywanie poleceń.
5. Głównymi środkami komunikacji w okresie nauczania zdalnego są: dziennik elektroniczny Librus, poczta elektroniczna, platforma edukacyjna (Office 365), Nauczyciel przekazuje uczniom sposób komunikacji.
6. Uczniowie przekazują swoje prace za pomocą skanów, fotografii, linków, plików elektronicznych oraz innych form ustalonych z nauczycielem.
7. Niedostarczenie pracy przez ucznia w terminie wyznaczonym przez nauczyciela skutkuje wpisaniem oceny niedostatecznej, którą uczeń może poprawić
   w porozumieniu z nauczycielem.
8. Prace zaległe z okresu poprzedzającego wprowadzenie zdalnego nauczania uczeń przedkłada do oceny na zasadach ustalonych przez nauczyciela.