Przedmiotowy system oceniania z informatyki

 Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. Jest zgodny w Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania obowiązującym w Liceum Ogólnokształcącym Nr VIII we Wrocławiu.

1. Przedmiotowy system oceniania ma na celu:

• poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w nauce,
• pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, poprzez wskazywanie co uczeń robi dobrze, co wymaga poprawy i jak powinien dalej pracować
• motywowaniu ucznia do dalszej pracy,
• dostarczaniu uczniowi, nauczycielowi, rodzicom (opiekunom) informacji o poziomie osiągnięć edukacyjnych ucznia, jego zaangażowaniu i pokonywaniu trudności,
• umożliwia nauczycielowi doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej, uświadomienie uczniom braków w zakresie wiedzy oraz wdrażanie do samokontroli.

2. Ocenianie przedmiotowe obejmuje:

• formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców, formułowanie trybu oceniania,
• bieżące, śródroczne, końcowe ocenianie i klasyfikowanie według skali i formie przyjętej w szkole jak również warunki poprawiania,
• przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych.

3. Ocenianie pełni funkcje:

• diagnostyczna (monitorowanie postępów ucznia i określanie jego potrzeb indywidualnych)
• klasyfikacyjna (różnicuje i uporządkowuje uczniów zgodnie z pewna skala i za pomocą umownego znaku).

4. Kryteria oceny ucznia

a) obowiązująca skala ocen:

• celujący – 6 – cel,
• bardzo dobry – 5 – bdb,
• dobry – 4 – db,
• dostateczny – 3 – dost,
• dopuszczający – 2 – dop,
• niedostateczny – 1 – ndst,

powyższe oceny mogą być wspomagane + i – (plusem i minusem),

b) ocenie podlegają:

• krótkie prace kontrolne (mogą być zapowiedziane) z 2-3 ostatnich tematów,
• prace kontrolne (zapowiedziane, ustalone zgodnie z WSO),
• wyznaczone prace domowe,
• zadane projekty długoterminowe,
• samodzielna praca ucznia w czasie lekcji, zadania praktyczne z poszczególnych działów,
• prowadzenie zeszytu przedmiotowego (ocena na koniec semestru),
• aktywność ucznia na lekcji,
• przygotowanie do zajęć (merytorycznie i formalnie),
• praca ucznia na lekcji (odpowiedzi, aktywność i zaangażowanie, stosunek ucznia do przedmiotu, wyposażenie w przybory),
• bieżące prace domowe,
• zapisy lekcyjne w zeszycie przedmiotowym, zadania dodatkowe.

 

c) kryteria wystawiania ocen bieżących:

• 100% + zadanie dodatkowe - celujący
• 85% do 100% - bardzo dobry
• 70% do 84% -dobry
• 55% do 69% - dostateczny
• 40% do 54%  dopuszczający
• 0%do 39% niedostateczny

 

Oceniany uczeń musi się wykazać umiejętnością samodzielnego rozwiązywania problemów przy pomocy komputera.

Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się pod uwagę ważoną średnią ocen z całego roku. Nauczyciel ma prawo podwyższyć tę ocenę w przypadku wyraźnych postępów ucznia w drugim semestrze (średnia z drugiego semestru jest znacząco wyższa od średniej z pierwszego semestru).

5. Metody i formy oceniania:

• ustne: odpowiedz ustna, dyskusja, rozmowa, zdefiniowanie, wyliczanie,
• pisemne: sprawdzian zapowiedziany z określonego materiału, kartkówka lub test nie zapowiedziany z ostatnich 1-2 tematów,
• praca pisemna lub test sprawdzający z działu programowego,
• praca domowa,
• ćwiczenie praktyczne z wykorzystaniem komputera,
• prace samodzielne uczniów,
• prace w grupach,
• konkursy – zabawy dydaktyczne,
• aktywność i zaangażowanie na lekcjach,
• prace nieobowiązkowe, nadprogramowe – uzgodnione z nauczycielem, ocena zeszytu ucznia.

6. Obowiązki i prawa ucznia:

• Uczeń ma obowiązek przygotować się do zajęć.
• Jeśli uczniowi zdarzy się z ważnych powodów być nieprzygotowanym, ma obowiązek zgłosić ten fakt przed lekcja nauczycielowi, a następnie zaliczyć materiał na konsultacjach w terminie nie przekraczającym jednego tygodnia.
• Uczeń ma prawo jednorazowo poprawić otrzymana ocenę w ciągu jednego tygodnia od jej otrzymania.
• Niezgłoszenie faktu nieprzygotowania skutkuje oceną niedostateczną, oraz stratą prawa do poprawy oceny.
• Jeśli nieprzygotowanie wynika z usprawiedliwianej absencji długoterminowej (powyżej jednego tygodnia) uczeń zgłasza ten fakt, a sposób zaliczenia partii materiału i termin ustala indywidualnie z nauczycielem. Sprawdziany, ćwiczenia i prace kontrolne, które uczeń opuścił ma obowiązek zaliczyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem (nie przekraczającym 2 tygodni od momentu ustania absencji).
• Jeśli nauczyciel stwierdzi, że wykonana praca (zadanie) nosi znamiona pracy niesamodzielnej (przepisanej, skopiowanej) lub wykonanej z użyciem niedozwolonej pomocy lub środków – praca taka oceniana będzie negatywnie (ocena niedostateczna) bez możliwości poprawy tej oceny.

7. Obowiązują następujące kryteria dla poszczególnych ocen:

• stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

• posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program lub osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

• stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

• opanował cały zakres wiedzy i umiejętności określonym programem nauczania przedmiotu w danej klasie, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy informatyczne lub z zakresu TI.

• stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował w pełni wiadomości określonych programem w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych, poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania z zakresu informatyki i TI.

• stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

• opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nieprzekraczającym wymagana zawartych w podstawach programowych, rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności.

• stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

• ma braki w opanowaniu materiału programowego określonego w podstawach programowych, ale braki te nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności.

• stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w wymaganiach edukacyjnych, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu (w przypadku informatyki), nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o elementarnym stopniu trudności.

 

8. Informacja zwrotna:

•  W celu udzielenia uczniowi i jego rodzicom informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych nauczyciel przekazuje informację zwrotną poprzez:
  • szczegółowe omówienie pracy pisemnej (wyjaśnienie błędów i wskazanie sposobu ich poprawy) na lekcji podczas oddawania prac  - na forum klasy oraz indywidualnie na życzenie każdego ucznia
  • przekazanie wszystkich prac pisemnych uczniowi, do wglądu; prace przechowywane są przez nauczyciela do końca semestru i są dostępne do wglądu przez rodziców.
•  Rodzic lub opiekun prawny ma prawo uzyskać informację zwrotną o postępach ucznia 
  w formie ustnej podczas konsultacji z rodzicami organizowanymi przez szkołę lub korespondencyjnie poprzez dziennik elektroniczny Librus.