• j.polski

        •  JĘZYK POLSKI

          Zgodnie z Ustawą o systemie oświaty (tekst  wg stanu prawnego na dzień 9.04.2015 r.) Art. 44b. pkt 3:

           "Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:
          1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania;
          2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych."
          ”Ocenianie to system monitorowania pracy ucznia, kontrolujący postępy ucznia, informujący rodziców na temat umiejętności ucznia oraz wskazujący sposoby doskonalenia umiejętności przez ucznia".
          Głównymi obszarami oceniania są:
          - wiedza zdobyta przez ucznia,
          - umiejętności pozwalające na gromadzenie, pogłębianie i przetwarzanie wiedzy,
          - a także postawa młodego człowieka, wyrażająca się dążeniem do samodzielnego zdobywania wiedzy oraz wysoką frekwencją.
          - Na ocenianie ma wpływ indywidualna postawa ucznia (pilność, systematyczność, aktywność, zaliczanie prac w pierwszym terminie, udział w konkursach i olimpiadach).  
           
          1. Metody sprawdzania osiągnięć ucznia:
          - aktywność na lekcji
          - ustne odpowiedzi lub kartkówki
          - sprawdziany
          - konkursy  (dodatkowo)
          - zadania typu maturalnego (czytania ze zrozumieniem, wypracowania, rozprawki, analiza tekstu)
           
          2. Formy pracy:
          - dyskusja
          - praca w grupach, w parach, zindywidualizowana
          - analiza tekstów
          - metody aktywizujące
          - z użyciem multimediów
           
          3. Szczegółowe kryteria oceniania:
          Niżej przedstawione kryteria należy traktować łącznie
           
          NIEDOSTATECZNY
          – nie spełnia kryteriów na ocenę DOP
          - nie uzyskał średniej ocen co najmniej 2,0
          - nie uzyskał średniej ocen ze sprawdzianów z każdego działu co najmniej 2,0  
           
          DOPUSZCZAJĄCY
          - zna podstawowe pojęcia z zakresu nauki o języku, historii i teorii literatury
          - poprawnie stosuje podstawową terminologię z zakresu wiedzy o kulturze
          - zna treść omawianych tekstów kultury, streszcza utwory fabularne
          - określa tematykę i problematykę omawianego utworu
          - podejmuje próby publicznego zabierania głosu
          - mówi i pisze, przestrzegając zasad poprawności i komunikatywności
          - uzyskał średnią ocen co najmniej 2,0
          - uzyskał średnią ocen ze sprawdzianów z każdego działu co najmniej 2,0
           
          DOSTATECZNY
          – to, co na ocenę DOP, a ponadto:
          - zna podstawowe zasady poprawności językowej
          - rozróżnia odmiany stylowe polszczyzny oraz rodzaje stylizacji
          - zna podstawowe funkcje tekstów językowych
          - rozróżnia językowe środki perswazji i manipulacji
          - podejmuje próby analizy i interpretacji tekstu, wskazuje główne wątki w utworze
          - odczytuje sens utworu, uwzględniając kompozycję i słowa-klucze
          - dostrzega związki między literaturą a innymi dziełami sztuki
          - umieszcza interpretowany tekst w kontekście historyczno-literackim
          - charakteryzuje bohatera utworu
          - zabiera głos na temat, formułuje opinie, stosuje zasady etykiety językowej
          - pisze dłuższe wypowiedzi, zachowując zasady poprawności językowej i kompozycji
          - uzyskał średnią ocen co najmniej 3,0
          - uzyskał średnią ocen ze sprawdzianów z każdego działu co najmniej 3,0
           
          DOBRY
          – to, co na ocenę DST, a ponadto:
          - zna i respektuje zasady poprawności i normy językowe
          - rozpoznaje środki stylistyczne, określa ich funkcje w utworze oraz stosuje je w sposób świadomy we własnych wypowiedziach
          - zna style w sztuce i rozpoznaje ich cechy
          - dokonuje pogłębionej analizy i interpretacji tekstu
          - rozpoznaje typ nadawcy i adresata utworu
          - umieszcza interpretowany tekst  w kontekście biograficznym, filozoficznym, religijnym itp.
          - charakteryzuje elementy świata przedstawionego utworu
          - rozpoznaje konwencje stylistyczne
          - rozpoznaje motywy, symbole, toposy, aluzje literackie
          - krytycznie i samodzielnie zbiera materiały na wybrany temat, korzystając z różnych źródeł
          - syntetyzuje i porządkuje zgromadzone informacje
          - planuje swoją wypowiedź, sporządzając plan, konspekt, notatkę
          - dostosowuje formę wypowiedzi do okoliczności, tematu i osoby adresata
          - tworzy samodzielnie i ze świadomością wyznaczników gatunkowych takie wypowiedzi pisemne, jak: referat, rozprawka, recenzja, esej, felieton, esej interpretacyjny
          - uzyskał średnią ocen co najmniej 4,0
          - uzyskał średnią ocen ze sprawdzianów z każdego działu co najmniej 4,0
           
          BARDZO DOBRY
          – to, co na ocenę DB, a ponadto:
          - zna zasady retoryczne dotyczące kompozycji tekstu
          - rozpoznaje cechy stylu i języka w poznawanych utworach
          - dokonuje wnikliwej analizy i interpretacji tekstu
          - umieszcza interpretowany tekst w różnych kontekstach
          - analizuje kreację i elementy świata przedstawionego utworu
          - porównuje aspekty analizowanego/analizowanych dzieła/dzieł
          - ocenia i wartościuje postawy wyrażane w poszczególnych dziełach literackich
          - rozpoznaje wykładniki ironii, groteski, komizmu, patosu
          - rozpoznaje nawiązania intertekstualne
          - rozpoznaje związki między tekstem literackim a rzeczywistością pozaliteracką (językiem i historią poszczególnych epok)
          - rozpoznaje i ocenia procesy zachodzące w kulturze i wzajemne wpływy poszczególnych stylów, prądów i epok
          - słucha ze zrozumieniem, notuje selektywnie i funkcjonalnie
          - pisze tekst w określonym stylu
          - gromadzi i selekcjonuje  literaturę przedmiotu wg określonych kryteriów
          - uzyskał średnią ocen co najmniej 5,0
          - uzyskał średnią ocen ze sprawdzianów z każdego działu co najmniej 5,0
           
          CELUJĄCY
          – to, co na ocenę BDB, a ponadto:
          - zna bardzo dobrze teksty z poziomu podstawowego i rozszerzonego oraz inne – poznane w trakcie własnej lektury
          - krytycznie analizuje i interpretuje tekst
          - zna przemiany zachodzące w obrębie poszczególnych gatunków literackich
          - funkcjonalnie wykorzystuje konteksty w interpretacji
          - rozpoznaje znaki tradycji
          - redaguje własną wypowiedź zgodnie z regułami gatunkowymi i funkcją
          - świadomie dobiera środki językowe w wypowiedzi ustnej i pisemnej
          - sporządza przypisy oraz tworzy bibliografię do określonego tematu
          - podejmuje własne próby literackie
           
          4. Poprzez pojęcie „średnia ocen” rozumie się średnią ważoną za niżej wymienione kategorie:
          wypracowanie waga 5
          próbna matura/całość waga 5
          lekturawaga 3
          sprawdzian waga 3
          konkursy (dodatkowo)
          waga 3
          aktywność (prezentacje)*
          waga 2
          kartkówka/odp. ustna
          waga 1
          zadanie domowe
          waga 1


           
          Uwaga! w kategorii aktywność można przyznać plusy (+) za solidną pracę na lekcjach lub minusy (-) za brak pracy na zajęciach 
           
          5. Uzasadnienie oceny
          - uczniowie otrzymują informację zwrotną dotyczącą prac pisemnych podczas lekcji, na których omawiana jest dana praca (np. sprawdzian)
          - każde sprawdzone wypracowanie zostaje opisane w recenzji
          - odpowiedź ustna jest uzasadniana
          - jeżeli rodzic w terminie 7 dni od daty wpisania oceny wyraża pisemną prośbę (za pomocą Dziennika Elektronicznego LIBRUS Synergia) o jej uzasadnienie, nauczyciel udziela informacji zwrotnej w ciągu 7 dni od daty wpłynięcia tej prośby.
           
          6. Ocena roczna
          a) Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny rocznej jest średnia ocen bieżących w I semestrze  min. 2,0 i średnia ocen bieżących w II semestrze min. 2,0.
          b) Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną w I semestrze, w ciągu 30 dni musi przystąpić do zaliczenia pierwszego semestru.
           
           7.1. OCENIANIE PRAC PISEMNYCH - LICEUM 3-LETNIE
          Prace pisemne typu maturalnego są oceniane wg kryteriów CKE.
           
          Ocena rozprawki – poziom podstawowy
          A. Sformułowanie stanowiska wobec problemu podanego w poleceniu
          - stanowisko jest adekwatne do problemu podanego w poleceniu - 6 pkt
          - stanowisko jest częściowo adekwatne do problemu podanego w poleceniu - 3 pkt
          - stanowisko jest nieadekwatne lub brak stanowiska - 0 pkt
          B. Uzasadnienie stanowiska
          - trafne, szerokie i pogłębione - 18 pkt
          - trafne i szerokie - 12 pkt
          - trafne, ale wąskie - 8 pkt
          - uzasadnienie częściowe - 4 pkt
          - brak uzasadnienia stanowiska - 0 pkt
          C. Poprawność rzeczowa
          - brak błędów rzeczowych - 4 pkt
          - nie więcej niż jeden błąd rzeczowy - 2 pkt
          - błędy rzeczowe - 0 pkt
          D. Zamysł kompozycyjny
          - kompozycja funkcjonalna - 6 pkt
          - zaburzenia funkcjonalności kompozycji - 3 pkt
          - brak zamysłu kompozycyjnego - 0 pkt
          E. Spójność lokalna
          - pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności - 2 pkt
          - znaczne zaburzenia spójności - 1 pkt
          - wypowiedź niespójna - 0 pkt
          F. Styl tekstu
          - styl stosowny - 4 pkt
          - styl częściowo stosowny - 2 pkt
          - styl niestosowny - 0 pkt
          G. Poprawność językowa
          - brak błędów lub nieliczne błędy nierażące - 6 pkt
          - liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące - 3 pkt
          - liczne błędy rażące - 0 pkt
          H. Poprawność zapisu
          - zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące - 4 pkt
          - liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące - 2 pkt
          - liczne błędy rażące - 0 pkt
          Uwaga:
          Jeśli w kategorii A praca uzyska 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
          Jeśli w kategorii A praca uzyska 3 punkty, a w kategorii B - 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
          Jeśli praca składa się z mniej niż 250 słów, egzaminator przyznaje punkty tylko w kategoriach A, B i C.
          Pojawienie się rzeczowego błędu kardynalnego dyskwalifikuje pracę - zdający otrzymuje 0 punktów.  
           
          Ocena interpretacji utworu poetyckiego – poziom podstawowy
          A. Koncepcja interpretacyjna
          -  niesprzeczna z utworem, spójna i obejmująca sensy niedosłownie - 9 pkt
          - niesprzeczna z utworem, ale niespójna i/lub obejmująca w większości znaczenia dosłowne - 6 pkt
          - częściowo sprzeczna z utworem - 3 pkt
          - brak koncepcji lub koncepcja całkowicie sprzeczna z utworem - 0 pkt
          B. Uzasadnienie tezy interpretacyjnej
          - trafne i pogłębione - 15 pkt
          - trafne, ale niepogłębione - 10 pkt
          - częściowo trafne - 5 pkt
          - brak trafnych argumentów uzasadniających interpretację - 0 pkt
          C. Poprawność rzeczowa
          - brak błędów rzeczowych - 4 pkt
          - nie więcej niż jeden błąd rzeczowy- 2 pkt
          - błędy rzeczowe- 0 pkt
          D. Zamysł kompozycyjny
          - kompozycja funkcjonalna- 6 pkt
          - zaburzenia funkcjonalności kompozycji- 3 pkt
          - brak zamysłu kompozycyjnego- 0 pkt
          E. Spójność lokalna
          - pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności- 2 pkt
          - znaczne zaburzenia spójności- 1 pkt
          - wypowiedź niespójna- 0 pkt
          F. Styl tekstu
          - styl stosowny- 4 pkt
          - styl częściowo stosowny- 2 pkt
          - styl niestosowny- 0 pkt
          G. Poprawność językowa
          - brak błędów lub nieliczne błędy nierażące- 6 pkt
          - liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące- 3 pkt
          - liczne błędy rażące- 0 pkt
          H. Poprawność zapisu
          - zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące- 4 pkt
          - liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące- 2 pkt
          - liczne błędy rażące- 0 pkt
          Uwaga:
          Jeśli w kategorii A praca uzyska 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
          Jeśli w kategorii A praca uzyska 3 punkty, a w kategorii B - 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
          Jeśli praca składa się z mniej niż 250 słów, egzaminator przyznaje punkty tylko w kategoriach A, B i C.
          Pojawienie się rzeczowego błędu kardynalnego dyskwalifikuje pracę - zdający otrzymuje 0 punktów.  
           
          Ocena wypowiedzi argumentacyjnej  - poziom rozszerzony
          A. Określenie problemu
          - zgodne z tekstem i pełne -  9 pkt
          - zgodne z tekstem, ale niepełne- 6 pkt
          - częściowo zgodne z tekstem - 3 pkt
          - brak określenia problemu lub problem niezgodny z tekstem - 0 pkt
          B. Sformułowanie stanowiska wobec rozwiązania przyjętego przez autora tekstu
          - stanowisko adekwatne do tekstu i pełne - 9 pkt
          - stanowisko adekwatne do tekstu, ale niepełne - 6 pkt
          - stanowisko częściowo adekwatne do tekstu - 3 pkt
          - brak stanowiska lub stanowisko nieadekwatne do tekstu - 0 pkt
          C. Poprawność rzeczowa
          - brak błędów rzeczowych - 2 pkt
          - jeden błąd rzeczowy lub więcej błędów rzeczowych - 0 pkt
          D. Zamysł kompozycyjny
          - kompozycja funkcjonalna - 6 pkt
          - zaburzenia funkcjonalności kompozycji - 3 pkt
          - brak zamysłu kompozycyjnego - 0 pkt
          E. Spójność lokalna
          - pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności - 2 pkt
          - znaczne zaburzenia spójności - 1 pkt
          - wypowiedź niespójna - 0 pkt
          F. Styl tekstu
          - stosowny - 4 pkt
          - częściowo stosowny - 2 pkt
          - niestosowny - 0 pkt
          G. Poprawność językowa
          - brak błędów lub nieliczne błędy nierażące - 4 pkt
          - liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące - 2 pkt
          - liczne błędy rażące - 0 pkt
          H. Poprawność zapisu
          - zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące - 4 pkt
          - liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące - 2 pkt
          - liczne błędy rażące - 0 pkt
          Uwaga:
          Jeśli w kategorii A praca uzyska 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
          Jeśli w kategorii A praca uzyska 3 punkty, a w kategorii B - 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
          Jeśli praca składa się z mniej niż 300 słów, egzaminator przyznaje punkty tylko w kategoriach A, B i C.
          Pojawienie się rzeczowego błędu kardynalnego dyskwalifikuje pracę - zdający otrzymuje 0 punktów.
           
          Ocena interpretacji porównawczej – poziom rozszerzony
          A. Koncepcja porównywania utworów:
          - niesprzeczna z utworami i spójna - 6 pkt
          - niesprzeczna z utworami i częściowo spójna - 4 pkt
          - częściowo sprzeczna z utworami - 2 pkt
          - sprzeczna z utworami lub brak koncepcji - 0 pkt
          B. Uzasadnienie tezy interpretacyjnej
          - trafne, pogłębione - 12 pkt
          - trafne, ale niepogłębione - 8 pkt
          - częściowo trafne - 4 pkt
          - brak trafnych argumentów uzasadniających interpretację porównawczą - 0 pkt
          C. Poprawność rzeczowa
          - brak błędów rzeczowych -  2 pkt
          - jeden błąd rzeczowy lub więcej błędów rzeczowych - 0 pkt
          D. Zamysł kompozycyjny
          - kompozycja funkcjonalna - 6 pkt
          - zaburzenia funkcjonalności kompozycji - 3 pkt
          - brak zamysłu kompozycyjnego - 0 pkt
          E. Spójność lokalna
          - pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności - 2 pkt
          - znaczne zaburzenia spójności - 1 pkt
          - wypowiedź niespójna - 0 pkt
          F. Styl tekstu
          - stosowny - 4 -pkt
          -  częściowo stosowny - 2 pkt
          -  niestosowny - 0 pkt
          G. Poprawność językowa
          - brak błędów lub nieliczne błędy nierażące - 4 pkt
          - liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące - 2 pkt
          - liczne błędy rażące - 0 pkt
          H. Poprawność zapisu
          - zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące - 4 pkt
          - liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące  - 2 pkt
          - liczne błędy rażące - 0 pkt
          Uwaga:
          Jeśli w kategorii A praca uzyska 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
          Jeśli w kategorii A praca uzyska 2 punkty, a w kategorii B - 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
          Jeśli praca składa się z mniej niż 300 słów, egzaminator przyznaje punkty tylko w kategoriach A, B i C.
          Pojawienie się rzeczowego błędu kardynalnego dyskwalifikuje pracę - zdający otrzymuje 0 punktów.  
           
          Przeliczenie punktów na oceny (prace typu maturalnego)
          OCENA     %          całość matury p.podstawowy czytanie ze zrozumieniem wypracowanie p.podstawowy wypracowanie p.rozszerzony
          cel 99-100 70 p. 20 p. 50 p. 40 p.
          bdb+ 91-98 64-69 p. 19 p. 46-49 p. 37-39 p.
          bdb 85-90 60-63 p. 17-18 p. 43-35 p. 34-36 p.
          db+ 76-84 53-.59 p. 16 p. 38-42 p. 31-33 p.
          db 66-75 46-52 p. 14-15 p. 33-37 p. 27-30 p.
          dst+ 61-65 43-45 p. 13 p. 31-32 p. 25-26 p.
          dst 51-60 36-42 p. 11-12 p. 26-30 p. 21-24 p.
          dop+ 40-50 28-35 p. 8-10 p. 20-25 p. 16-20 p
          dop 30-39 21-37 p. 6-7 p. 15-19 p. 12-15 p.
          ndst 0-29 0-20 p. 0-5 p. 0-14 p. 0-11 p.
                   
          7.2. OCENIANIE PRAC PISEMNYCH - LICEUM 4-LETNIE
          Prace pisemne typu maturalnego są oceniane wg kryteriów CKE.

          Kryteria oceny wypracowania (0-35p):  

          wymogi formalne (WF) 0-1p. 

          kompetencje literackie i kulturowe (KliK) 0-16 p. 

          kompozycja wypowiedzi (KW) 0-7p.  

          (w tym: 

          struktura 0-3p.; 

          spójność 0-3p.; 

          styl 0-1p.)

          język wypowiedzi (JW) 0-11p  

          (w tym: 

          język 0-7p.; 

          ortografia 0-2p.; 

          interpunkcja 0-2p.) 

          Szczegóły dostępne na stronie CKE.

          Przeliczenie punktów na oceny DLA UCZNIÓW LICEUM 4-LETNIEGO

           

          Ocena

           

          Poziom podstawowy

          Poziom rozszerzony

          %

          Język w użyciu

          Test

          Wypracowanie

          Test

          Wypracowanie

          max

          100

          13

          22

          35

          15

          35

          cel

          99-100

          13

          22

          35

          15

          35

          +bdb

          91- 98

          12

          21

          32 – 34

          14

          32 – 34

          bdb

          85 - 90

          11

          19 - 20

          30 – 31

          13

          30 – 31

          +db

          76 - 84

          10

          17 - 18

          27 – 29

          12

          27 – 29

          db

          66 - 75

          9

          15 – 16

          24 – 26

          11

          24 – 26

          + dst

          61 - 65

          8

          13 – 14

          21 – 23

          10

          21 – 23

          dst

          51 - 60

          6 - 7

          11 – 12

          18 – 20

          8 – 9

          18 –  20

          +dop

          40 - 50

          5

          9 – 10

          14 – 17

          7

          14 – 17

          dop

          30 - 39

          4

          7 – 8

          11 – 13

          6

          11 –  13

          ndst

          0 - 29

          0 - 3

          0 – 6

          0 – 10

          0 – 5

          0 –  10

           

           

           

           

           

           

           

           8. Inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności (sprawdziany, kartkówki, testy itp.) są oceniane wg następującej skali

          (w przybliżeniu)
          Celujący                          100%
          Bdb                            90 – 99%
          Db                              75 – 89%
          Dst                             60 – 74%
          Dop                            40 – 59%
          Ndst                             0 – 39 % 
           
          UWAGA: 
          Sprawdziany i prace klasowe pisane stacjonarnie, zgodnie z zaleceniem GIS, podlegają 48-godzinnej kwarantannie i dopiero po tym czasie będą sprawdzane, a zatem czas oddania sprawdzianów i prac klasowych może ulec nieznacznemu wydłużeniu
           
          9.NAUCZANIE ZDALNE
          1. Wagi ocen ze sprawdzianów i prac klasowych pisanych online są takie, jak wagi sprawdzianów i prac klasowych pisanych stacjonarnie, poszerzone o adnotację "online" w kategorii oceny.

          2. Aktywność online ma wagę 1.

          3. Nauczyciel może dokonać sprawdzenia wiedzy/znajomości lektury w formie odpowiedzi ustnej i przyznać wagę odpowiadającą tej kategorii oceny.

          3.Nauczyciel ma prawo zrezygnować z oceny standardowej na rzecz kształtującej, w sytuacji gdy dana praca pełni funkcję diagnostyczną, np. próbna matura.

          4.Zadanie wykonane niesamodzielnie jest oceniane jako niedostateczne (chyba że w poleceniu wskazano możliwość pracy grupowej).

           
           
    • Kontakty

      • Liceum Ogólnokształcące nr VIII
      • sekretariat.lo08@wroclawskaedukacja.pl
      • 717986736
      • 53-415 Wrocław ul.Zaporoska 71
      • www.facebook.com/pg/lo8Wroclaw
      • sekretariat.lo08@wroclawskaedukacja.pl
      • Liceum Ogólnokształcące im. Bolesława Krzywoustego we Wrocławiu, ul. Zaporoska 71, 53-415 Wrocław, REGON 001247850
      • Inspektor ochrony danych, adres jego siedziby: Tomasz Grzybowski, mail: tomasz.grzybowski@coreconsulting.pl, tel.: + 48 882 714 401
  • Galeria zdjęć

      brak danych