PRZEDMIOTOWE  ZASADY OCENIANIA Z FIZYKI

 

Kontrolowanie i ocenianie uczniów jest spójne z tym, co było przedmiotem nauczania. Głównymi obszarami oceniania są: wiedza zdobyta przez ucznia, umiejętności pozwalające uczniowi na gromadzenie i pogłębianie wiedzy,
a także postawa ucznia wyrażająca się w dążeniu do samodzielnego zdobywania wiedzy.

Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji
o jego osiągnięciach edukacyjnych.

Pomiar osiągnięć ucznia odbywać się będzie  za pomocą następujących narzędzi : 

1. Sprawdzianów obejmujących treści dotyczące przerobionego działu.

2. Testów pisemnych z zadaniami:

-         otwartymi

-         zamkniętymi

3. Kartkówek obejmujących treści z ostatnich trzech lekcji.

4. Kartkówek powtórzeniowych zapowiedzianych wcześniej.

5. Odpowiedzi ustnych.

6. Aktywności ucznia na lekcji.

7. Prac domowych i przygotowania do lekcji.

8. Prac dodatkowych np. prezentacje.

 
Prace pisemne

 Sprawdziany pisemne obejmujące większe partie materiału są zapowiadane co najmniej tydzień przed terminem pisania. Poza sprawdzianem przewidywane są kartkówki sprawdzające materiał z trzech ostatnich lekcji. Kartkówki nie muszą
być zapowiadane.

Podczas prac pisemnych obowiązują kryteria ocen:

celujący - 100 %
 
 bardzo dobry – od 90 do 99 % ,

 dobry – od 75 do 89 %,

 dostateczny – od 55 do 74 %,

 dopuszczający – od 40 do 54 %,

W celu udzielenia informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych nauczyciel przekazuje informację zwrotną w formie:

 

• szczegółowego omówienia na lekcji wyników sprawdzianów ( wyjaśnienia błędów i wskazania ich poprawy ), które pozostają w archiwum nauczyciela do wglądu, do końca roku szkolnego,
• wyników kartkówek omawianych na lekcji, prace te oddawane są uczniom, którzy mają obowiązek przechowywania ich do końca roku szkolnego ,
• pozostałych form sprawdzania wiedzy np. projekty itp., omawianych na lekcji,
• odpowiedź ustna jest oceniana i omawiana po zakończeniu wypowiedzi ucznia.

 

Rodzic lub opiekun prawny ma prawo uzyskać informację zwrotną o postępach ucznia w formie ustnej podczas konsultacji z rodzicami organizowanych przez szkołę lub w trakcie spotkania w  indywidualnie  ustalonym terminie.

Rodzic lub opiekun prawny ma prawo wystąpić z pisemną prośbą o uzasadnienie danej oceny pisemnej w terminie 7 dni roboczych od momentu wystawienia oceny. Nauczyciel uzasadnia ją pisemnie w ciągu 14 dni roboczych od dnia wpłynięcia prośby.

Ocena niedostateczna ze sprawdzianu może zostać poprawiona w terminie ustalonym z nauczycielem,
nie późniejszym niż 2 tygodnie po oddaniu ocenionych sprawdzianów. Termin poprawy , który ustala nauczyciel
w porozumieniu z uczniami nie może być przekładany.
Ocena  z poprawy jest kolejną oceną z tego sprawdzianu. Uzyskanie przez ucznia oceny pozytywnej z poprawy skutkuje zmianą wagi poprawionej oceny niedostatecznej z wagi 3 na wagę 2.

Uczeń, który nie pisał sprawdzianu ( kartkówki lub innej formy sprawdzania wiedzy) z powodu nieobecności otrzymuje „0”  i jest zobowiązany  napisać sprawdzian   lub zapowiedzianą kartkówkę na pierwszej lekcji fizyki po powrocie do szkoły. W przypadku dłuższej nieobecności ucznia ( co najmniej tydzień) w terminie  2 tygodni od dnia ustania absencji.

Uczeń który ściąga lub podpowiada koledze/koleżance na sprawdzianie/kartkówce otrzymuje ocenę niedostateczną
bez możliwości poprawy.
 

Ocena pracy na lekcji i innych form aktywności

Praca na lekcji może podlegać ocenie. Jeżeli uczeń nie wykonuje poleceń, nie uczestniczy czynnie w lekcji może uzyskać ocenę niedostateczną. Aktywność uczniów może być oceniana za pomocą stopni lub plusów i minusów. Pięć plusów
z aktywności na lekcji jest równoważne ocenie bardzo dobrej z aktywności, trzy minusy – ocenie niedostatecznej.

Przygotowanie do lekcji

Każdy uczeń ma obowiązek  przygotowania się na każdą lekcję z materiału obejmującego trzy tematy wstecz (wyjątek stanowią lekcje powtórzeniowe). Nauczyciel ma prawo sprawdzić przygotowanie uczniów w formie ustnej lub pisemnej.
Uczeń ma prawo zgłosić bez podania przyczyny nieprzygotowanie do lekcji co najwyżej 1 raz w semestrze - poziom podstawowy 2 razy w semestrze- poziom rozszerzony . Nieprzygotowanie do lekcji uczeń zgłasza zaraz po wejściu
do klasy.
Uczeń ma prawo usprawiedliwić swoje nieprzygotowanie podając jego przyczynę przed rozpoczęciem lekcji.
Za usprawiedliwienie nieprzygotowania uznaje się: dłuższą nieobecność spowodowaną chorobą, trudną sytuacją rodzinną itp. uczestnictwo w zawodach sportowych, konkursach i innego rodzaju działalności na rzecz szkoły w dniu poprzednim. Nauczyciel indywidualnie rozpatruje czy nieprzygotowanie jest usprawiedliwione.
Brak zadania jest traktowany jako nieprzygotowanie do lekcji. Bez usprawiedliwienia uczeń uzyskuje za brak zadania ocenę niedostateczną.
Brak niezbędnych materiałów do pracy na lekcji: zeszyt, zbiór zadań, kalkulator co najmniej jeden na ławce jest traktowane jako nieprzygotowanie do lekcji. Uczeń może uzyskać ocenę niedostateczną.

Ocena śródroczna i roczna z przedmiotu

Podstawowym kryterium wyznaczonej oceny śródrocznej  jest średnia ważona ocen bieżących uzyskanych
w I semestrze. Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się pod uwagę średnią ważoną ocen bieżących z I i II semestru.
Uczeń uzyskuje pozytywną ocenę roczną, jeżeli średnia ważona ocen w I semestrze w przypadku oceny śródrocznej i z całego roku w przypadku oceny rocznej wynosi co najmniej 2,0 oraz uczeń otrzymał ocenę pozytywną z minimum połowy  sprawdzianów w każdym semestrze.

Uczeń , który nie zaliczył wymaganych prac (sprawdzianów, kartkówek) nie może otrzymać oceny wskazywanej przez średnią ważoną.

Ocena wyznaczona za pomocą średniej może być podniesiona przez nauczyciela w przypadku gdy uczeń wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem, wykonuje dodatkowe prace związane z przedmiotem nauczania nie podlegające ocenie, znacząco wyróżnia się pracą i frekwencją na zajęciach.

Uczeń, który opuścił ponad 50% godzin w ciągu semestru nie podlega klasyfikacji.

Uczeń, który na I semestr otrzymał ocenę niedostateczną, ma obowiązek zaliczyć przerobiony w tym semestrze materiał w ciągu 4 tygodni od jego zakończenia .

*W przypadku, gdy zajęcia prowadzone są równocześnie na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym :

 

1. Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej śródrocznej, rocznej( końcowej) jest klasyfikowanie i otrzymanie ocen pozytywnych z obu poziomów.
2. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z jednego poziomu ( podstawowego lub rozszerzonego) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z przedmiotu.
3. W przypadku nieklasyfikowania  z jednego poziomu ( podstawowego lub rozszerzonego) uczeń jest nieklasyfikowany
   z przedmiotu.
4. Na wystawioną ocenę śródroczną /roczną składa się 0,6 oceny z rozszerzenia i 0,4 oceny z podstawy.

 

W tabeli zamieszczono przeliczenia wyników na oceny:  

WYNIK     OCENA ŚRÓDROCZNA/ROCZNA
0,3 - 1,9    niedostateczny
Od    2,0        dopuszczający
Od    2,8         dostateczny
Od    3,8         dobry
Od    4,65      bardzo dobry
5,61 - 6,00      celujący

Wagi dla poszczególnych ocen wynoszą:

ocena ze sprawdzianu - 3,
ocena z odpowiedzi, kartkówki, diagnozy, matury próbnej – 2,
pozostałe oceny – 1.