Przedmiotowy System Oceniania 

JĘZYK ROSYJSKI

2018/2019 

 I.  SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH

Pomiar osiągnięć ucznia odbywać się będzie według zasad pomiaru dydaktycznego (przy zachowaniu takich właściwości, jak: obiektywizm pomiaru, trafność, rzetelność
i obiektywizm punktowania) za pomocą następujących narzędzi:

1. Testów pisemnych i sprawdzianów z zadaniami: otwartymi (np. wypracowania, krótkie wypowiedzi, tekstów z luką itp.), zamkniętymi (np. dobieranie, wielokrotnego wyboru, prawda-fałsz itp.), formy krótkiego wypracowania;
2. Krótkich sprawdzianów obejmujących treści z ostatnich trzech lekcji, tzn. kartkówek;
3. Odpowiedzi lub wypowiedzi ustnych;
4. Aktywności ucznia na lekcji;
5. Prac domowych i przygotowania do lekcji;
6. Prac dodatkowych;
7. Pracy na lekcji.

 II.  KRYTERIA OCENY POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNOŚCI UCZNIA 

Ocenianie będzie dokonywane na podstawie skali obowiązującej w polskim systemie oświaty. Dopuszcza się stosowanie znaków plus (+) i minus (-) przy ocenach cząstkowych. Ocenianie jest jawne, a oceny uzasadniane.

1. Sprawdzian pisemny. Sprawdzian pisemny obejmujący dział materiału, musi być zapowiedziany najpóźniej na tydzień przed jego przeprowadzeniem. Uczniowie są zobowiązani do uczestnictwa w sprawdzianie w określonym (ustalonym wspólnie z uczniami) dniu. Nieobecność na sprawdzianie może być usprawiedliwiona chorobą ucznia, potwierdzoną przez rodziców lub lekarza na zasadach określonych w Statucie Szkoły. Uczeń, który z powyższej przyczyny nie może pisać sprawdzianu z całą klasą, powinien uczynić to
w terminie do 2 tygodni od momentu ustania absencji. Poprawa oceny niedostatecznej jest dobrowolna. Obowiązuje jeden termin (ustalony wspólny) dla osób, które poprawiają ocenę niedostateczną oraz dla osób, które nie pisały pracy w pierwszym terminie. Prace pisemne powinny uwzględniać wszystkie poziomy wymagań. Uczeń ma wgląd
w kryteria punktowe poszczególnych ocen.

2. Krótkie sprawdziany. Sprawdziany 10 – 15-minutowe są obowiązkowe, niezapowiadane. Zakres ich treści obejmuje zazwyczaj trzy ostatnie lekcje. 

3. Odpowiedzi lub wypowiedzi ustne. Na ocenę odpowiedzi / wypowiedzi ustnej składają się: znajomość tematu, bogactwo gramatyczno-leksykalne, płynność i swoboda wypowiedzi oraz sposób prezentacji. 

4. Aktywność ucznia na lekcji. Za poprawną odpowiedź na lekcji (w zależności od trudności problemu) uczniowi może być przyznana ocena lub plus (+). Uzyskanie określonej przez nauczyciela liczby plusów skutkuje wpisaniem oceny bardzo dobrej. Za odmowę współpracy  
w czasie lekcji uczeń może otrzymać minus (-). Ustalona przez nauczyciela liczba minusów jest równoznaczna z oceną niedostateczną. Sposób oceniania aktywności ucznia leży w gestii nauczyciela.

5. Za brak zadania domowego uczeń otrzymuje (-). Maksymalnie uczeń może otrzymać dwa minusy w semestrze. Za kolejne nieprzygotowania zadania domowego uczeń otrzymuje ocene niedostateczne.  

6. Za brak na lekcji podręcznika lub zeszytu ćwiczeń uczeń otrzymuje ocenę: „nieprzygotowanie do lekcji” – „np.”. Maksymalnie uczeń może otrzymać dwie oceny „np.” w semestrze. Za kolejne nieprzygotowania uczeń otrzymuje oceny niedostateczne. 

7. Prace dodatkowe. Uczeń może wykonać dodatkowe prace takie jak, np. projekt, portfolio, sprawozdanie z przeczytanej książki, z wycieczki do muzeum, kontaktów społecznych, itp. Rodzaj i ocena pracy są ustalane indywidualnie z nauczycielem.

III.   KRYTERIA WYSTAWIANIA OCEN

1. Oceny są wystawiane według średniej ważonej 

Formy sprawdzania wiedzy ucznia	waga
sprawdzian	5
wypracowanie klasowe	3
wypracowanie domowe	2
kartkówka	3
Dłuższa odpowiedź / wypowiedź ustna	2
rozumienie tekstu czytanego (typu maturalnego)	2
rozumienie tekstu słuchanego (typu maturalnego)	2
Prezentacja w języku polskim	1
prezentacja w języku obcym	2
krótka wypowiedź ustna	1
czytanie	1
zadanie domowe	1
praca na lekcji	1
inne	1
aktywność	1

 

2. Uczeń otrzymuje ocenę końcową:

Stopień	Średnia ważona
celujący	min. 5,25
bardzo dobry	od 4,8
dobry	od 3,8
dostateczny	od 2,8
dopuszczający	od 1,8
niedostateczny	poniżej 1,8

 

3. Ocena śródroczna lub roczna może być wyższa lub niższa od przewidywanej zgodnie ze Statutem Szkoły rozdz.11, § 36, ust. 13, pkt 7, 8.

4. Ocena roczna jest średnią ważoną ocen cząstkowych z całego roku. Nauczyciel ma prawo podwyższyć tę ocenę w przypadku wyraźnych postępów ucznia w drugim semestrze (średnia ocen z drugiego semestru jest znacząco wyższa od średniej ważonej z pierwszego semestru) oraz jeżeli uczeń znacząco wyróżnia się pracą i frekwencją na zajęciach.

 IV.  KRYTERIA OCENIANIA: 

 SPRAWDZIANÓW    

95% -100%      celujący 

85% - 94%       bardzo dobry

70% - 84%       dobry          

55% - 69 %      dostateczny         

40% - 54%       dopuszczający        

0% - 39%         niedostateczny

KARTKÓWEK

93 % - 100 %     bardzo dobry

80 % - 92 %       dobry          

65 % - 79 %      dostateczny         

50 % - 64 %      dopuszczający        

0% - 49 %         niedostateczny

Aby otrzymać najniższą ocenę pozytywną, należy uzyskać 50 % prawidłowych odpowiedzi. W zależności od trudności proponowanego na kartkówce materiału nauczyciel może zmienić próg procentowy najniższej oceny pozytywnej. 

Uwagi

1. Uczeń nieobecny na sprawdzianie, kartkówce lub innej formie sprawdzania wiedzy otrzymuje „0” (nie liczone do średniej) i ma obowiązek przystąpić do jego zaliczenia
   w terminie do 2 tygodni od dnia ustania absencji. 
2. Aby przekazać uczniowi informację o jego osiągnięciach edukacyjnych, nauczyciel przekazuje informację zwrotną poprzez omówienie wyników sprawdzianów i kartkówek na lekcji.
3. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych, a także pomagać
   w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.