• Przedmiotowy system oceniania

      • 07.10.2020 20:11
      •  

        Przedmiotowy system oceniania

         

        Z  HISTORII, WOS-u i HIS – u 

      •                    

        KRYTERIA         OCENY

         

        Z  HISTORII, WOS-u i HIS – u i HKF- u

         

         

        Pomiar osiągnięć ucznia odbywać się będzie według zasad pomiaru dydaktycznego  ( przy zachowaniu takich właściwości , jak: obiektywizm pomiaru, trafność , rzetelność i obiektywizm punktowania) za pomocą następujących narzędzi :

         

        1. Testów pisemnych z zadaniami:
          • otwartymi( rozprawki , krótkiej wypowiedzi, tekstów z luką),
          • zamkniętymi ( na dobieranie, wielokrotnego wyboru, prawdafałsz)
          • formy krótkiego wypracowania
        2. Materiałów źródłowych : ikonograficznych, kartograficznych, statystycznych, tekstów pisanych.
        3. Krótkich sprawdzianów (kartkówek) obejmujących treści z ostatnich trzech tematów. (nie zawsze 1 lekcja = 1 temat).
        4. Odpowiedzi ustnych –polegających na sprawdzeniu umiejętności ucznia w zakresie rozumienia problemu, związków przyczynowo-skutkowych, postaw i przekonań.
        5. Aktywności ucznia na lekcji.
        6. Pracy w grupach ( uwzględniającej samoocenę ucznia).
        7. Prac długoterminowych ( np. projektu, port folio, przeczytanej książki, sprawozdania z wycieczki, muzeum, kontaktów społecznych ) i uczestnictwa w konkursach.

        (Realizacja nieobowiązkowa  -  dla uczniów aspirujących do wyższej oceny).

         8.   Matury próbne – dotyczy rozszerzeń

              9Diagnozy   -   mają charakter orientacyjny.

         

        SKALA  PROCENTOWA OCEN  ZE  SPRAWDZIANÓW  PISEMNYCH  I  INNYCH  FORM  POMIARU  OSIĄGNIĘĆ  UCZNIA  (tam, gdzie stosowana jest szeroka skala punktowa – np.  zadania typu maturalnego ):

         

         W zależności od zdobytych punktów uczniowie otrzymują następujące oceny:

            100 – 99 % - celujący

              98 – 90 % - bardzo dobry

              89 – 74 % - dobry

              73 – 56 % - dostateczny

              55 – 41 % - dopuszczający

              40 -  0  % -  niedostateczny

         

        1. KRYTERIA OCENY POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNOŚCI UCZNIA

         

        Ocenianie będzie dokonywane na podstawie skali obowiązującej w polskim systemie oświaty.

        Dopuszcza się stosowanie znaków plus (+) i minus (-) przy ocenach cząstkowych. Ocenianie jest jawne, a oceny uzasadniane, uczeń otrzymuje informację zwrotną:

        - odpowiedź ustna jest oceniana i omawiana po zakończeniu wypowiedzi,

        - wyniki sprawdzianów  pisemnych uczniów są omawiane na lekcji w dniu oddania ( potwierdza to  stosowny wpis w temacie lekcji ), a następnie pozostają do wglądu w archiwum nauczyciela (np. podczas konsultacji, wywiadówki), do końca roku szkolnego,

        W szczególnych przypadkach, uczeń pełnoletni, rodzic lub opiekun prawny  mają prawo wystąpić o uzasadnienie danej oceny pracy pisemnej( sprawdzian) w  terminie 7 dni roboczych od momentu wystawienia oceny. Uzasadnienie następuje w trybie (czas i miejsce) uzgodnionym z wnioskodawcą.

        - wyniki kartkówek są omawiane w dniu oddania, uczniowie mogą zachować pracę dla siebie,

         

         

         

        1. Sprawdzian pisemny.

        Sprawdzian pisemny obejmujący dział materiału musi być zapowiedziany co najmniej  na tydzień przed jego przeprowadzeniem .

        Uczniowie są  zobowiązani do uczestnictwa w sprawdzianie w określonym dniu. Nieobecność na sprawdzianie może być usprawiedliwiona  chorobą ucznia, potwierdzoną  przez rodziców lub lekarza na zasadach określonych w Statucie Szkoły. Uczeń, który z powyższej przyczyny nie może pisać sprawdzianu z całą klasą, zobowiązany jest w ciągu   2 tygodni  od momentu ustania przyczyny absencji zgłosić się do nauczyciela w celu ustalenia terminu zaliczenia pracy pisemnej.

         

        Poprawa oceny niedostatecznej jest dobrowolna i jednorazowa, musi odbyć się w czasie wyznaczonym przez nauczyciela. Uczeń za poprawę  otrzymuje ocenę w kategorii i wadze oceny poprawianej.

        Nieuzasadniona nieobecność  ucznia na sprawdzianie pisemnym, nakłada na niego  obowiązek napisania sprawdzianu, kartkówki..

        Sprawdziany uwzględniają wszystkie poziomy wymagań. Uczeń ma  wgląd w kryteria punktacji, dla każdego zadania oraz ogólnej oceny.

        Uczeń nieobecny na sprawdzianie, kartkówce lub innej formie sprawdzania wiedzy, otrzymuje „0”  ( nie liczone do średniej) i ma obowiązek podejść do jego zaliczenia w terminie 2 tygodni od dnia ustania absencji, w terminie ustalonym z nauczycielem.

         Jeśli uczeń nie stawi się w wyznaczonym terminie, pisze pracę ( np.  sprawdzian, kartkówkę ) na pierwszych zajęciach po ustaniu absencji. W wypadku otrzymanie oceny niedostatecznej, może poprawiać ocenę,  zgodnie z  indywidualnie ustalonymi  z  nauczycielem zasadami i terminami.

         

        W przypadku stwierdzenia przez nauczyciela niesamodzielnej pracy pisemnej, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.

         

        W związku z sytuacją pandemii i koniecznością zachowania szczególnej ostrożności, prace pisemne uczniów podlegają 3 dniowej kwarantannie, co może skutkować przesunięciem umownego 2 tygodniowego terminu oddania prac o kolejne 3 dni.

         

        2. Tekst źródłowy, materiał ikonograficzny, kartograficzny i statystyczny.

        Umiejętność analizy wymienionych źródeł informacji historycznej będzie sprawdzana przez udzielanie odpowiedzi na postawione pytania do jednego lub kilku zestawionych w całość problemową materiałów źródłowych.

         

        3. Krótkie sprawdziany ( kartkówka ).

        Sprawdziany 10 – 15- minutowe są obowiązkowe, mogą być niezapowiedziane. Zakres ich treści obejmuje zazwyczaj trzy ostatnie tematy.

         

        4. Odpowiedzi ustne.

              Na ocenę odpowiedzi ustnej składają się: jej zawartość merytoryczna, argumentacja, wyrażanie sądów,    ich uzasadnianie, stosowanie języka historycznego oraz sposób prezentacji.

        Dodatkowe pytania naprowadzające wpływają na obniżenie oceny. Nauczyciel przekazuje uczniowi ( na jego prośbę) informacje zwrotną ( uzasadnienie) po wystawieniu oceny.

         

        5. Aktywność ucznia na lekcji.

        Aktywność ucznia wnosząca istotne wartości do toku lekcji może skutkować otrzymaniem pełnej

        oceny adekwatnej do wartości wypowiedzi. Brak aktywności ucznia ( odmowa aktywnego udziału w zajęciach) skutkuje oceną negatywną.

             Za poprawną, cząstkową odpowiedź w toku lekcji ( w zależności od trudności problemu ) uczniowi może     być przyznany plus (+). Za pasywną postawę w czasie lekcji uczeń może dostać minus (-). Uzyskanie określonej przez nauczyciela liczby plusów lub minusów skutkuje wpisaniem adekwatnej oceny cząstkowej.

         

         

         

        6. Praca w grupach.

              Praca w grupach polega na efektywnym współdziałaniu w zespole, planowaniu i ocenianiu własnego uczenia się , skutecznym porozumiewaniu się w różnych sytuacjach , rozwiązywaniu problemów w twórczy sposób oraz efektywnym posługiwaniu się technologią informacyjną . Będzie oceniana przez ucznia- jako element samooceny- oraz przez nauczyciela nadzorującego i sprawdzającego pracę grup, przy uwzględnieniu następujących faz:

         

          • zaangażowania
          • badania
          • przekształcania
          • prezentacji.

         

        7. Prace długoterminowe.

        Oceniana będzie samodzielna praca długoterminowa ucznia – jak gromadzenie i dokumentacja  różnych źródeł informacji historycznej, czytanie i twórcze wykorzystanie literatury , korzystanie z wiedzy muzealnej, osiągnięcia w konkursach. Za zwycięstwo w konkursie historycznym (szczebla wojewódzkiego) lub ( i )uzyskanie tytułu laureata uczeń otrzyma ocenę celującą na zakończenie roku szkolnego.

          Częstotliwość pomiaru jest zależna od klasy i modyfikowana co semestr. W przypadku dłuższych , samodzielnych, wypowiedzi pisemnych lub udokumentowanych źródłowo referatów ustnych, kryteria oceniania tychże odpowiadają tym, które przyjmuje się powszechnie przy ocenianiu prac typu maturalnego. Nauczyciel, w miarę potrzeby, wyjaśnia i precyzuje  powyższe zasady.

         

        Kryteria wystawiania oceny śródrocznej ( ocenie podlegają ):

         

          • prace klasowe testy sprawdziany
          • analiza i interpretacja różnych źródeł informacji historycznej
          • krótkie sprawdziany
          • odpowiedzi ustne
          • aktywność na lekcji
          • praca w grupach
          • prace długoterminowe
        1. Waga oceny

         

        1. Oceny są wystawiane według średniej ważonej

         

        Tabela 1.

        formy sprawdzania wiedzy ucznia

        waga

        Sprawdzian, test, wypracowanie pisane na lekcji

        3

        Kartkówka, krótki sprawdzian

        2

        Odpowiedź ustna

        2

        Matura

        1

        Zadanie domowe

        1

        Aktywność

        1

        Inne (np. prace długoterminowe, referaty, praca w grupach, projekty, słownictwo francuskie )

        1

         

        1. Przy wystawianiu ocen śródrocznych i rocznych, nauczyciel  bierze pod uwagę średnią ważoną oraz kryteria przedstawione poniżej. 

               

        Należy przyjąć , że indywidualne ocenianie ucznia zostanie zapisane w sześciostopniowej skali ocen.

         

         

         

        Tabela 2.

         

        Średnia ważona z ocen cząstkowych

        celujący

        min.5,55 + udział w konkursach i olimpiadach

        bardzo dobry

        od 4,75

        dobry

        od 3,75

        dostateczny

        od 2,75

        dopuszczający

        od 1,9

        niedostateczny

        poniżej 1,9

         

         

        3. Zgodnie z  zapisem w Statucie Szkoły ( Rozdział 11, paragraf 35 ust.6  ) 2 tygodnie przed wystawieniem oceny rocznej, śródrocznej, nauczyciel nie przeprowadza prac pisemnych ( w tym popraw, zaliczeń prac).

        4. Przewidywana ocena śródroczna lub roczna może być podwyższona lub obniżona zgodnie z zapisem w  Statucie Szkoły rozdział 11 paragraf 36 ustęp 12 - 13.

        5. Średnia ważona ( Tabela 2.)  może być podstawą do wystawienia oceny śródrocznej /rocznej, jeśli uczeń posiada oceny z każdej formy sprawdzenia wiedzy przeprowadzonej przez nauczyciela.

        6. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej na I semestr uczeń ma obowiązek przystąpić do sprawdzianu obejmującego zagadnienia programowe zrealizowane w I semestrze w ciągu 30 dni od daty uchwały rady pedagogicznej. Formę i datę zaliczenia ustala nauczyciel, informuje o tym ucznia oraz Rodziców / Opiekunów prawnych.

        7.Podstawą wystawienia oceny rocznej jest średnia ważona z ocen cząstkowych z  I i II semestru.

        (Tabela 2.  z zastrzeżeniem pkt. 5 i  8 oraz 9.)

        1. Warunkiem wystawienia  oceny pozytywnej  końcoworocznej jest ocena pozytywna z I i II semestru.
        2. Tryb wystawienia oceny z podstawy i rozszerzenia ( gdy równolegle prowadzone są zajęcia w obu zakresach ) określa Statut Szkoły -  rozdział 11 paragraf 36 ustęp 4.

         

        Nauczyciel może podwyższyć ocenę, jeśli uczeń znacząco wyróżnia się pracą, zaangażowaniem, pilnością  i frekwencją na zajęciach.

         

        Ocena celująca( 6 ) Uczeń wykazuje się pełną znajomością faktografii i terminologii historycznej, trafnie sytuuje wydarzenia historyczne w czasie i przestrzeni oraz umie prezentować i uzasadnić własne stanowisko. Samodzielnie selekcjonuje i interpretuje wydarzenia historyczne , wysnuwa oryginalne wnioski, dokonuje niezależnych ocen.

        Wobec odmiennych poglądów w histografii wykazuje postawę krytyczną. Dokonuje integracji wiedzy o przeszłości czerpanej z różnych źródeł informacji oraz własnych doświadczeń, ocen i refleksji. Aktywnie uczestniczy w pracy na lekcjach, w kołach zainteresowań , na zajęciach realizujących treści wykraczające poza program nauczania. Osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadzie historycznej.

         

        Ocena bardzo dobra ( 5) Uczeń wykazuje się znajomością podstawowych , rozszerzających i dopełniających treści programowych, umiejętnością analizowania i interpretacji wydarzeń historycznych , dokonywaniem ich twórczego oceniania oraz wnioskowania.

        Bez trudności i trafnie umiejscawia wydarzenia w czasie i przestrzeni. Wykazuje zainteresowanie problematyką historyczną , samodzielnie poszerza wiedzę , bezbłędnie wywiązuje się ze stawianych przed nim zadań , a także samodzielnie się ich podejmuje.

         

        Ocena dobra ( 4). Uczeń zna podstawowe i rozszerzające treści programowe , umie odtwórczo, ale logicznie formułować oceny i wnioski oraz interpretować fakty i zjawiska historyczne . Z drobnymi błędami  potrafi je umiejscowić w czasie i przestrzeni . Wykazuje aktywność na zajęciach ; dobrowolnie podejmuje się stawianych przed nim zadań.

         

        Ocena dostateczna ( 3 ) . Uczeń wykazuje się znajomością podstawowych wiadomości historycznych , ograniczoną umiejętnością ich analizy przyczynowo-skutkowej. W niewielkim stopniu podejmuje próbę oceny wydarzeń i zjawisk historycznych. W zakresie podstawowym operuje czasem i przestrzenią . Posługuje się przeciętnym językiem i niewielkim zasobem słów

         

        Ocena dopuszczająca ( 2 ). Uczeń mimo wyraźnych luk, błędów i niedociągnięć w nauce potrafi przy wydatnej pomocy nauczyciela opanować wiadomości i umiejętności  konieczne , istotne dla dalszego etapu kształcenia . Formułuje powierzchowne wnioski  i płytkie oceny wydarzeń oraz postaci , wykazuje niewielką znajomość chronologii i terminologii oraz błędnie lokalizuje fakty historyczne w przestrzeni. Operuje językiem bardzo prostym , ubogim pod względem leksykalnym.

         

        Ocena niedostateczna ( 1 ). Uczeń nie opanował podstawowego materiału rzeczowego i terminologii historycznej. W sposób błędny i niedojrzały formułuje oceny i wysnuwa wnioski. Nie posiada umiejętności umiejscawiania w czasie i przestrzeni . Popełnia poważne błędy chronologiczne. Jego język jest prosty i niekomunikatywny. Poziom wiedzy i umiejętności uniemożliwia mu kontynuację nauki na wyższym szczeblu kształcenia.      

         

        1.  Ocenianie w trybie nauczania zdalnego

         

         

        1. Zdalne ocenianie ma zastosowanie w czasie określonym.
        2. Przyjmuję się, że prace uczniów oceniane w okresie nauczania zdalnego będą miały wagę 2 w skali ocen ważonych obowiązujących w dotychczasowym PZO.
        3. Utworzona zostanie kategoria ocen : nauczanie zdalne.
        4. Uczniowie będą  nauczycielowi dostarczali prace do oceny przez środki i komunikatory elektroniczne.
        5. Niedostarczenie pracy przez ucznia w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, skutkuje wpisaniem oceny niedostatecznej wliczanej do średniej ważonej, którą uczeń może poprawić w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, z  uwzględnieniem istniejących okoliczności nauczania zdalnego.
        6. Zaległe prace  i inne zobowiązania z okresu sprzed nauczania zdalnego, uczeń ma obowiązek dostarczyć na zasadach ustalonych z nauczycielem. Ocenianie ich będzie zgodne z dotychczasowym PZO. 
        7. Po zakończeniu okresu nauczania zdalnego będą obowiązywały zwykłe PZO.

         

         

         

      • Wróć do listy artykułów
    • Kontakty

      • Liceum Ogólnokształcące nr VIII
      • AE:PL-96024-40994-EFJWF-28
      • 717986736
      • 53-415 Wrocław ul.Zaporoska 71 Poland
      • www.facebook.com/pg/lo8Wroclaw
      • Liceum Ogólnokształcące im. Bolesława Krzywoustego we Wrocławiu, ul. Zaporoska 71, 53-415 Wrocław, REGON 001247850
      • Inspektor ochrony danych, adres jego siedziby: Tomasz Grzybowski, mail: tomasz.grzybowski@coreconsulting.pl, tel.: + 48 882 714 401
  • Galeria zdjęć

      brak danych
      • brak danych
      • Lorem ipsum...