Przedmiotowe zasady oceniania - język francuski

Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak  wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.

SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH UCZNIA:

1.     Sprawdziany i prace klasowe

2.     Matury próbne i zadania maturalne

3.     Kartkówki - krótkie prace pisemne obejmujące zakres treści jednej lub kilku ostatnich lekcji

4.     Odpowiedź ustna

5.     Prace domowe

6.     Przygotowanie do lekcji

7.     Aktywny udział w lekcji

8.     Ćwiczenia ustne i pisemne wykonywane podczas lekcji indywidualnie, w parach lub grupach

9.     Udział w konkursach przedmiotowych i innych formach aktywności promujących język francuski

10.  Inne formy, np. projekt, prezentacja, film, itp.

SPOSOBY USTALANIA OCEN BIEŻĄCYCH, ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

W ocenianiu bieżącym przyjmuje się następującą skalę ocen:

celująca:           bdb + zadania dodatkowe

bardzo dobra:    85% - 100%                      

dobra:                 70% - 84% 

dostateczna:      55% - 69%                  

dopuszczająca:  40% - 54%                  

niedostateczna: 0%  - 39%                 

Zastrzegamy sobie prawo do zaostrzenia kryteriów oceniania sprawdzianów i kartkówek o charakterze gramatycznym lub typowo leksykalnym. O kryteriach oceniania uczniowie zostaną powiadomieni przed  sprawdzianem.

Oceny bieżące i ich waga:

 

formy sprawdzania wiedzy ucznia	waga oceny
sprawdzian	4
praca klasowa (wypracowanie)	4
kartkówka	2
krótka i długa odpowiedź ustna	1, 3
w klasie dwujęzycznej  matura próbna i zadania maturalne	PP 2
	PR 3
	PD 4
w klasie C  matura próbna i zadania maturalne	PP 3
	PR 4
zadanie domowe	1
aktywność (praca na lekcji)	2
przygotowanie do zajęć	1
inne, np. projekt, prezentacja, film, itp.	3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PP – poziom podstawowy

PR – poziom rozszerzony

PD – poziom dwujęzyczny

1.     Przy wystawianiu ocen śródrocznych i rocznych bierze się pod uwagę ważoną średnią ocen.

 1)  celujący: średnia przekraczająca 5.0

 2)  bardzo dobry: średnia od 4.5

 3)  dobry: średnia od 3.75

 4)  dostateczny: średnia od 2.75

 5)  dopuszczający: średnia od 2.0

 

2. Nauczyciel może podwyższyć ocenę, jeśli uczeń znacząco wyróżnia się pracą i frekwencją na zajęciach.

3. Ocena z aktywności jest liczona do średniej ocen pod warunkiem uzyskania średniej 2.0 ze wszystkich pozostałych ocen.

4. Uczeń ma obowiązek podejść do odpowiedzi ustnej, która została wcześniej zapowiedziana przez nauczyciela.

5. Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się pod uwagę ważoną średnią ocen z całego roku. Nauczyciel ma prawo podwyższyć tę ocenę w przypadku wyraźnych postępów ucznia w drugim semestrze (średnia z drugiego semestru jest znacząco wyższa od średniej z pierwszego semestru).

6. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej na pierwszy semestr uczeń ma obowiązek przystąpić do sprawdzianu obejmującego zagadnienia realizowane w pierwszym semestrze w ciągu 30 dni od rozpoczęcia drugiego semestru.

7. Uczeń, który nie zaliczył wymaganych prac (sprawdzianów, kartkówek, odpowiedzi ustnych) nie może otrzymać oceny wskazywanej przez średnią ważoną.

ZASADY WSPÓŁPRACY

1.     Nauczyciel zapowiada pracę pisemną co najmniej tydzień przed terminem

2.   Uczeń, który z powodu kilkudniowej nieobecności (3 dni i więcej) nie przystąpił do napisania sprawdzianu, kartkówki lub innych zapowiedzianych form sprawdzania umiejętności, jest zobowiązany do zaliczenia go najpóźniej w ciągu dwóch tygodni od momentu ustania przyczyny absencji w terminie wyznaczonym przez nauczyciela; w przypadku niedotrzymania powyższego terminu, uczeń przystępuje do zaliczenia danego materiału na pierwszej lekcji języka francuskiego, na której będzie obecny.  Uczeń, który z powodu krótkiej nieobecności (1-2 dni) nie przystąpił do napisania sprawdzianu, kartkówki lub innych form sprawdzania umiejętności, ma obowiązek zaliczyć dany materiał na pierwszej lekcji, na której będzie obecny.

3.    Uczeń ma prawo do poprawy oceny z prac pisemnych (kartkówka, sprawdzian). Każda ocena, również ta z poprawy pracy, stanowi informację o jego postępach w nauce i jest wpisywana do dziennika.

4.  Na każdej  lekcji obowiązuje posiadanie zeszytu, podręcznika i ćwiczeń oraz innych materiałów wskazanych przez nauczyciela. Brak któregokolwiek z wymienionych zostaje odnotowany w dzienniku Librus jako nieprzygotowanie ("np") w kategorii "przygotowanie do zajęć". Uczeń może zgłosić brak przygotowania do lekcji:

         - w klasie wstępnej: 3 razy w semestrze

        - w klasie dwujęzycznej i w klasie z językiem rozszerzonym: 3 razy w semestrze

        - w pozostałych klasach: 2 razy w semestrze

 

W przypadku przekroczenia liczby zgłaszanych nieprzygotowań, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

Nieprzygotowanie nie zwalnia z zapowiedzianych kartkówek, sprawdzianów oraz innych form sprawdzania wiedzy i umiejętności.

5. Uczeń nieobecny na zajęciach ma obowiązek zapoznać się z omawianym tematem, uzupełnić notatki oraz wykonać prace domowe.

6.  W klasach dwujęzycznych za poprawę sprawdzianu z umiejętności: rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstu pisanego, wypowiedź pisemna, uznaje się pozytywną ocenę ze sprawdzianu następnego.

7. Aby przekazać uczniowi informację o jego osiągnięciach edukacyjnych, nauczyciele przekazują informację zwrotną poprzez omówienie wyników sprawdzianów i kartkówek na lekcji.

8.  Rodzic lub opiekun prawny ma prawo uzyskać informację zwrotną o postępach ucznia w formie ustnej podczas konsultacji z rodzicami organizowanych przez szkołę lub w trakcie spotkania w  indywidualnie  ustalonym terminie.

9.  Rodzic lub opiekun prawny ma prawo wystąpić z pisemną prośbą o uzasadnienie danej oceny pisemnej w terminie 7 dni roboczych od momentu wystawienia oceny. Nauczyciel uzasadnia ją pisemnie w ciągu 14 dni roboczych od dnia wpłynięcia prośby.

10.  Uczniowie zostają zapoznani z wymaganiami edukacyjnymi na pierwszych zajęciach; zapoznanie odbywa się w formie ustnej i zostaje potwierdzone przez nauczyciela wpisem do dziennika. Z  przedmiotowego systemu oceniania korzystają wszyscy nauczyciele języka francuskiego.

 PRACA I WSPÓŁPRACA PODCZAS NAUCZANIA ZDALNEGO

1.  Podczas nauczania zdalnego zasady PZO (formy sprawdzania umiejętności, kategorie ocen oraz ich waga) pozostają bez zmian.

2.  Każda ocena wystawiona podczas nauczania zdalnego będzie miała adnotację w komentarzu: "nauczanie zdalne", "NZ" lub "nauczanie online".

3.  Wprowadzona zostaje nowa kategoria oceny "aktywność online" z wagą 2, która będzie uwzględniała zaangażowanie ucznia podczas lekcji online, bieżące odczytywanie przesyłanych wiadomości od nauczycieli oraz terminowe wykonywanie zadań i poleceń. Uczeń może otrzymać za aktywnośc ocenę lub "+" albo "-".

4.  W przypadku nieterminowego odesłania krótkiego zadania/ćwiczenia z lekcji, uczeń otrzymuje "0" z możliwością poprawy na "+". 

5. Głównymi środkami komunikacji podczas nauczania zdalnego są platforma edukacyjna Microsoft 365 (Teams) oraz dziennik elektronicznym Librus lub inne wskazane przez nauczyciela.

6.  Wszystkie problemy techniczne należy niezwłocznie zgłosić nauczycielowi.

 

PROCEDURY DOTYCZĄCE NAUCZANIA STACJONARNEGO PODCZAS PANDEMII

- JĘZYK FRANCUSKI -

 

 

 

Jeśli w sali odbywają się dwie lekcje z rzędu danej klasy/grupy, to uczniowie zostają w pomieszczeniu na przerwie, wyjść mogą jedynie do toalety lub sekretariatu. Sala musi zostać wywietrzona.

 

Uczniowie siedząc w ławce mogą, lecz nie muszą, nosić własną maseczkę/przyłbicę.

 

Uczniowie korzystają wyłącznie ze swoich podręczników i przyborów szkolnych.

 

Z telefonu komórkowego celem pracy ze słownikiem lub inną pomocą naukową online uczniowie korzystają wyłącznie na polecenie nauczyciela.

 

Uczeń poproszony przez nauczyciela do tablicy zakłada rękawiczki jednorazowe lub dezynfekuje dłonie i dopiero wtedy używa kredy lub flamastra.